Na oficina de escrita, o pensar é livre…

A oficina de escrita criativa foi pensada no sentido de apoiar os alunos do 1º ciclo no seu processo de desenvolvimento de competências de leitura e escrita, de forma livre e espontânea, estimulando o seu pensamento crítico e criativo.

Seria expectável que os alunos alcançassem os objetivos inerentes à aprendizagem escrita, mas muitas vezes não atingem as metas propostas, refletindo alguma fragilidade ao nível da língua portuguesa. Desta forma, é importante criar formas lúdicas que os estimulem e contribuam para o seu sucesso escolar. A inexistência de contacto com livros e a falta de hábito de ler reflete-se obviamente na fluência da leitura, na própria compreensão daquilo que se lê e contribui como um entrave para o sucesso do aluno a vários níveis.

Sabemos que as aulas de português regem-se por conteúdos programáticos que requerem a avaliação dos alunos, o que dificulta ou impossibilita estes momentos de reflexão e cria, muitas vezes e de forma errónea, uma resistência à leitura e escrita.

Desta forma, torna-se cada vez mais importante estimularmos a criatividade nas crianças e proporcionarmos esses momentos para que possam desenvolver e melhorar as suas competências neste domínio. A criatividade desperta a necessidade de transmitir ideias e valores, ajuda na resolução de problemas, trabalha a autonomia e dá espaço e tempo para que, antes de escrever, o aluno estruture o seu pensamento de forma a transmiti-lo com alguma lógica e clareza.

Segundo Santos e Serra (2007), “exercitar a criatividade é como exercitar um músculo. À medida que o trabalhamos, mais apto se torna, mais forte fica, mais facilmente se adapta a mudanças e desafios.” Desta forma é importante que o aluno ganhe o gosto pela escrita de forma a exprimir-se com naturalidade e sem constrangimentos.

A oficina de escrita criativa cria um ambiente de partilha e bem-estar, usando estratégias de motivação e estímulo, proporcionando o gosto pela leitura e pela escrita que de outra forma não seria possível. Os alunos podem pensar e escrever sem barreiras e muitas vezes acabam por expor os seus sentimentos e emoções. Deste modo, as atividades desenvolvidas contribuem não só para o desenvolvimento das suas competências de leitura e escrita, bem como para o trabalho e gestão das emoções. Assim, é possível ajudar o aluno a exteriorizar os sentimentos que verbalmente não consegue e isso ajuda-o a entender-se mais e melhor uma vez que, colocadas em palavras, as emoções ganham outra leveza e podem até desaparecer caso não sejam positivas.

É importante para nós haver esta intervenção que ajude os alunos a melhorarem o gosto pela escrita e pela leitura e consequentemente a melhorarem a qualidade das suas aprendizagens a português. Entendemos que haverá um maior impacto e resultado se esse estímulo acontecer no 1º ciclo de forma a contribuir para uma melhor preparação dos alunos.

Manuela Hélène Silva – Técnica de Intervenção Social da Ajuda em Ação Portugal

SOBRE O PROJETO

O projeto A Minha Escola é Cool, iniciado em 2019 em parceria com o Agrupamento de Escolas de Camarate D. Nuno Álvares Pereira, pretende promover a inclusão social e escolar dos alunos que se encontram em contextos de vulnerabilidade. Pensamos e trabalhamos uma escola tecnologicamente mais preparada e com diferentes respostas pedagógicas para promover um ensino para todos, combater o abandono escolar e
o absentismo.

Desenvolvemos oficinas de robótica e de escrita criativa dedicadas a promover a socialização entre os estudantes e intervimos através da criação de Espaços de Calma através da promoção de oficinas de mindfulness para crianças. Promovemos a capacitação na área da educação positiva para professores e auxiliares de ação educativa e integramos um mediador para a promoção da integração escolar e social das crianças. Dotámos ainda as salas de aula com equipamentos multimédia contribuindo para a promoção de uma aprendizagem integrada.